四川大学 中国诗歌艺术 王红 视频教程
课程大纲
第一周 导论：中国诗歌与当代精神需求
1.1 诗歌用什么引诱我们
1.2 诗是精神贵族的奢侈享受（一）
1.3 诗是精神贵族的奢侈享受（二）
1.4 古典诗歌传递给我们的人文之魂（一）
1.5 古典诗歌传递给我们的人文之魂（二）
1.6 古典诗歌传递给我们的人文之魂（三）
1.7 古典诗歌传递给我们的人文之魂（四）
【附】主讲教师的话：感谢慕课
第一周单元作业
第二周 诗的魅惑：中国诗歌的几个基本元素
2.1 诗的语词及构句特点
2.2 不循常规的语序
2.3 诗的节奏与韵律
2.4 诗之声：因声求气 因声见情
2.5 诗之声：选音与读音
2.6 诗之声：吟咏品味
第二周单元测验
第三周 一片风景承载了什么：中国诗歌的意、象、境
3.1 “意象”概说
3.2 表意之象
3.3 经典意象的推陈出新
3.4 何为“意境”
3.5 意境说
3.6 构成意境的方式
3.7 意境的提炼
3.8 读者在意境创造过程中的作用
第三周单元作业
第四周 含不尽之意见于言外：中国诗歌的语言张力
4.1 培养良好的语感
4.2 感觉的“乾坤大挪移”：了解通感（一）
4.3 感觉的“乾坤大挪移”：了解通感（二）
4.4 构造充满张力的语言世界（一）
4.5 构造充满张力的语言世界（二）
4.6 构造充满张力的语言世界（三）
4.7 构造充满张力的语言世界（四）
4.8 构造充满张力的语言世界（五）
第四周单元测验
第五周 暗示如此引人入胜：中国诗歌的象征与隐喻
5.1 概念：象征、隐喻、比兴、寄托
5.2 直承香草美人传统的暗示
5.3 托物言志、婉曲深入的暗示
5.4 似喻非喻，最是妙境：朦胧的象征义
5.5 作者未必然，读者何必不然：阐释出的象征义
5.6 从一首诗看对暗示艺术的理解与误解
第五周单元作业
第六周 有限向无限拓展：中国诗歌的艺术时空
6.1 中国式的时空观
6.2 诗歌的现实时空与艺术时空
6.3 唐诗在艺术时空构建上的开拓
6.4 “当下”到了将来才有味
6.5 时空重构使寻常情景熠熠生辉
6.6 拓展时空时“断片”的作用
6.7 有意识地设置距离
第六周单元测验
第七周 “在水一方”的奥秘：中国诗歌的审美距离
7.1 引言
7.2 帘与类帘意象之用（一）
7.3 帘与类帘意象之用（二）
7.4 帘与类帘意象之用（三）
7.5 遮蔽：难以抵挡的诱惑
7.6 另一种“在水一方”：化熟为生的语感，变热为冷的意态
7.7 用典也造成审美距离
第七周单元作业
第八周 信号与信息：中国诗歌的用典艺术
8.1 事典、语典、古典、今典
8.2 典故的性质
8.3 用典的主要作用（一）
8.4 用典的主要作用（二）
8.5 用典的主要作用（三）
8.6 “天然浑成”与活用
第八周单元测验
第九周 问渠哪得清如许：中国诗歌的恒久生命力
9.1 唐诗之变：多元共生
9.2 唐诗之变：杜甫的贡献
9.3 唐诗之变：韩愈的意义
9.4 唐宋诗之变
9.5 雅俗之变
9.6 “以俗为雅”之美
9.7 新旧之变
第九周单元作业
第十周 欣赏示例：千古诗心说大唐
10.1 欣赏准备：心境，角度，知识储备
10.2 古人讨论欣赏的几个常用概念
10.3 以唐诗为例谈欣赏：心、情、境、音
10.4 以唐诗为例谈欣赏：入神
10.5 以唐诗为例谈欣赏：体贴
10.6 以唐诗为例谈欣赏：恍惚迷离之美
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